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Item Women in dystopian sands: violence and subjectivities in Who Fears Death, by Nnedi Okorafor(Universidade Federal de Viçosa, 2025-12-19) Pinheiro, Maria Isabel Branco; Oliveira, Natália Fontes de; http://lattes.cnpq.br/7032560276599397Set in a post-apocalyptic Africa marked by ethno-racial hierarchies, gendered and class violence, the dystopia Who Fears Death, by Naijamerican writer Nnedi Okorafor, constitutes the corpus of this dissertation. The narrative follows Onyesonwu, an Ewu—a child born of weaponized rape in a context of war—whose body becomes a site upon which colonial power, patriarchy, and racialization are inscribed. The central problem of this research revolves around the way violence operates not only as physical aggression but also as a structuring principle of bodies, subjectivities, memories, languages, and cosmologies. The novel presents violence as colonial, racial, gendered, symbolic, structural, and epistemological, articulating individual trauma with the historical legacy of domination. The hypothesis guiding this study is that the female characters in Who Fears Death are traversed by overlapping layers of these violences, yet they develop strategies of resistance that transform the meanings of their beings. Methodologically, the dissertation adopts an ecofeminist approach articulated with decolonial thought and with africanfuturism, a concept coined by Okorafor that envisions a futurity rooted in Africa. The dissertation is organized into four chapters. The first chapter, “Goat-Skins and Scars: Ewu,” presents the theoretical foundation on body, violence, and the concept of Ewu, a metaphor created by the author and grounded in real conflicts. The second chapter, “Womb of Sand, Wounds of Song: Najeeba,” focuses on the figure of the mother of an Ewu being, engaging themes such as rape as a weapon of war, voice, and motherhood. The third chapter, “Skin the Shade of Sand, Body the Color of Exile: Onyesonwu,” investigates the violences inflicted upon the protagonist and her strategies of both survival and resistance. Finally, the fourth chapter, “Umunne Bound by Blood: Onye, Diti, Luyu and Binta,” discusses the Eleventh Year Rite, one that involves genital cutting, as well as the relationships among the group of young women. It is expected that this work contributes to a critical reflection on the ways literature can both expose and resist systems of domination, amplifying voices and opening paths toward alternative epistemologies and worldmaking practices. Keywords: africanfuturism; decoloniality; dystopian literature; ecofeminism; women's writingItem New wines into the androgynous bottle: Angela Carter’s discourse on androgyny in The Passion of New Eve and Orlando, or the Enigma of the Sexes(Universidade Federal de Viçosa, 2025-10-29) Stephan, Leandro Batista; Oliveira, Natália Fontes de; http://lattes.cnpq.br/8734368972399949The concept of androgyny has had many meanings through history, from a Platonic idea of androgynous dual bodies derived from sexual division to Foucault’s conceptualization of modern homosexuality. In this dissertation, we argue that Angela Carter proposes a new meaning to this phrase by defining androgyny as a form of relation between individuals that overcomes the inherently oppressive terms of sexualized existences. We analyze Carter’s novel The Passion of New Eve and her libretto Orlando, or the Enigma of the Sexes in order to theorize what we name relational androgyny. In order to do that, we use an archeological method, based on Foucault’s The Archeology of Knowledge, and we develop analyses of Carter’s essay The Sadeian Woman and the Ideology of Pornography. We argue that, by introducing the relational factor into the discussion of androgyny, Angela Carter disrupts the concept of androgyny itself. That is to say, that by adding a new wine to an old bottle, she causes the bottle to explode. Keywords: androgyny; Angela Carter; queer theory; English literatureItem "Estou no centro escuro de todas as coisas, mas a visão é larga": o impacto do contexto ditatorial na poética de Hilda Hilst(Universidade Federal de Viçosa, 2024-12-18) Moreira, Letícia Quirino; Ferrer Plaza, Carlos; http://lattes.cnpq.br/2699006017765743O presente trabalho possui como objetivo investigar como a ditadura militar no Brasil (1964-1985) impactou a poesia de Hilda Hilst. Concentrando-se nas obras Presságio (1950) – que gesta temas e simbolismos explorados e ressignificados ao longo de sua produção poética –, Iniciação do poeta (1963-1966) e Cantares de perda e predileção (1983). O estudo busca analisar poemas de Hilst ao longo de um período marcado pela repressão e entender como o extremo conservadorismo e a censura da época levaram a um crescimento do hermetismo de sua linguagem poética. Recorrendo aos estudos culturais de Stuart Hall (2016) e de Judith Butler (2011), o trabalho divide-se em duas partes. Em um primeiro momento, analisamos o impacto do contexto ditatorial na proposta poética de Hilda Hilst, a qual recorreu à autocensura, expressando-se através de simbologias e de analogias, apresentando resistência através da palavra. Pode-se observar que Hilst também resistiu à tradição literária, reivindicando o seu espaço como poeta em um contexto dominado por vozes masculinas, e à incompreensão da crítica literária superficial da época. Para tal, utilizamos, principalmente, os estudos de autores como Octavio Paz (1982, 1994), Jara e Talens (1987), Jean Chevalier e Alain Gheerbrant (2003). Em seguida, nos dedicamos a analisar a linguagem de Hilst como forma de transgressão, explorando símbolos presentes em sua obra, além das temáticas do erotismo e do misticismo – como formas de alcançar a transcendência, desafiando o forte conservadorismo e as convenções sociais da época. Ademais, buscamos compreender a essência do eu lírico hilstiniano, representado por diferentes vozes femininas que reivindicam o eu e busca, a sua unidade através do Outro. Para tais análises, recorremos, sobretudo, aos estudos de Octavio Paz (1982, 1984, 1994), Dominique Combe (2010) e Ernst Cassirer (1977). Diante das análises realizadas, conclui-se que o contexto ditatorial exerceu significativa influência sobre a poética de Hilst, intensificando o seu hermetismo como forma de resistência ao silenciamento imposto. Ademais, a sua obra articula um eu lírico feminino transgressor que se afirma como sujeito desejante e ativo na busca por unidade por meio do Outro. Palavras-chave: Hilda Hilst; ditadura Militar; poesia; simbolismo; transgressão; hermetismo; misticismo; literatura brasileiraItem A escrita de relatórios de atividades como instrumento para o desenvolvimento docente de estudantes de Letras(Universidade Federal de Viçosa, 2025-03-20) Silva, Leonardo José de Almeida; Longhi, Simone Maria Dantas; http://lattes.cnpq.br/6750852903369452O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) que vem fortalecendo a formação teórico-prática nos cursos de licenciatura do país. Nesse programa, os participantes são orientados a produzirem relatórios voltados para a descrição e reflexão sobre suas intervenções pedagógicas, no contexto da formação inicial de professores. Sob essa conjuntura, o objetivo geral desta pesquisa é analisar como a escrita de relatórios de atividades contribui para a formação docente no contexto do PIBID-Letras (Português e Espanhol). Os pressupostos teórico-metodológicos que adotamos se baseiam no Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) (Bronckart, 2023 [1999]), retomados na área de Linguística Aplicada (Machado, 2007b), bem como na Ergonomia da Atividade (Clot, 2010). Dessa maneira, a abordagem metodológica é qualitativa, de cunho interpretativista. Realizamos, em uma primeira etapa deste estudo, uma análise documental de um texto prescritivo que orienta o trabalho dos pibidianos durante sua participação no programa. Em seguida, foram interpretados os próprios relatórios de atividades produzidos pelos discentes considerando o contexto da formação inicial de futuros professores que caracteriza o PIBID. Os dados foram transcritos e interpretados de acordo com o modelo do ISD para análise de textos (Bronckart, 2023 [1999]). Dentre os resultados do estudo, foi possível observar que os pibidianos tendem a reelaborar as prescrições advindas dos documentos orientadores na medida em que esses textos apresentam uma série de prescrições vagas a respeito das dimensões referentes à iniciação à docência. Além disso, percebemos também que os relatórios demonstram uma compreensão da dimensão transpessoal do trabalho docente, por parte dos licenciandos, bem como do papel da educação na mudança social dos alunos. Palavras-chave: Formação de professores; Interacionismo-sociodiscursivo; PIBID; Trabalho do professor.Item Linguística aplicada crítica e libras: análise de tecnologias digitais de produção e circulação do conhecimento em diferentes áreas(Universidade Federal de Viçosa, 2025-05-15) Rodrigues, Lael Machado; Gediel, Ana Luisa Borba; http://lattes.cnpq.br/2116211504063932Este estudo objetiva compreender como o desenvolvimento, divulgação, usos e produções das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) têm apoiado a criação de glossários, sinalários e dicionários de áreas específicas para a ampliação de conhecimentos, por meio de Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs), a partir da base da Linguística Aplicada Crítica. Para isso, utilizamos o método misto de pesquisa, articulando as abordagens qualitativas e quantitativas. Realizamos um levantamento de investigações desenvolvidas em uma Instituição de Ensino Superior (IES) da Zona da Mata Mineira e dos estudos realizados entre os anos de 2016 a 2024, depositados na plataforma Google Acadêmico, através de cinco descritores: Libras, Tecnologias Digitais, Dicionários, Glossários e Sinalários. Além disso, todo o corpus textual foi compilado e analisado através do software IraMuTeQ. A partir desse processo, elencamos três temáticas envolvendo a análise das TDICs, sendo elas: (i) as produções em áreas de concentração de poder e contextos periféricos; (ii) a interferência social e educacional das ferramentas tecnológicas desenvolvidas e (iii) como as ferramentas linguísticas incorporam inovações tecnológicas que possam melhorar a aprendizagem e o uso da Libras. Constatamos que a produção, uso e divulgação dessas ferramentas tecnológicas ainda segue um modelo de concentração do saber e conhecimento em áreas já consolidadas academicamente, como as regiões Sul e Sudeste do Brasil, mas também há o surgimento de novas áreas que buscam por esse fortalecimento, seguindo uma vertente decolonial, como o estado da Paraíba. No que tange ao desenvolvimento dos tipos de tecnologias, concluímos que ocorreu um aumento significativo/expressivo na produção de glossários de Libras divulgados por meio da plataforma Youtube, além de jogos educativos e a inovação por meio de TDICs que captam movimentos para tradução automática da Libras para a Língua Portuguesa. Palavras-chave: Surdos; ODAs; Tecnologias.Item Habite-se, alimente-se de si: processos identitários de uma professora de Espanhol(Universidade Federal de Viçosa, 2025-03-24) Rodrigues, Millena Dánily Pinto; Assis, Joziane Ferraz de; http://lattes.cnpq.br/7565637360490489Ao longo de nossas trajetórias, perpassamos e somos perpassadas/perpassados por diversos encontros – pessoas, eventos, políticas, crises – que, somados à nossa individualidade, contribuem para quem somos e para como atuamos no mundo. Por certo tempo, como professora de espanhol, vi-me incomodada por não vislumbrar oportunidades para vivenciar a prática docente, sob a ótica da decolonialidade, a ponto de o desejo e a ansiedade se fazerem presentes de forma constante. Essa inquietação me fez aprofundar o olhar para minhas próprias identidades, buscando entender a relação entre quem eu sou e o que eu faço, defendo e acredito, de modo que transformei meus anseios em uma pesquisa científica de mestrado. Nesta dissertação autoetnográfica, atuo como pesquisadora que é, ao mesmo tempo, pesquisada, buscando responder à seguinte pergunta: como as minhas identidades negra e latino-americana dialogam com a minha prática docente como professora de espanhol que se pretende decolonial? De modo geral, o objetivo desta pesquisa foi discutir, por meio da autoetnografia, minhas identidades como professora de espanhol, negra e latino-americana, engajada em abordagens de ensino decolonial. De maneira específica, busquei: compreender a minha construção identitária como negra, latino-americana e professora; relacionar a minha biografia com as minhas metodologias e abordagens de ensino do espanhol alinhadas a uma perspectiva decolonial do acolhimento às diversidades; e analisar os desafios da decolonialidade no contexto capitalista e como as condições de trabalho e as políticas linguísticas me impactam como professora de espanhol no Brasil hoje. Como resultados de pesquisa, descobri que minhas identidades, em uma constante construção e desconstrução, alinham-se à minha trajetória pessoal e ao meu compromisso com as pedagogias decoloniais. Apesar das limitações impostas pelas condições de trabalho no contexto capitalista e pela falta de políticas linguísticas que resguardem o ensino de espanhol na educação básica, a decolonialidade se apresenta como uma atitude constante de luta e resistência. Desse modo, concluo que a vulnerabilidade a que me expus ao longo do processo de pesquisa foi essencial para fortalecer a minha identidade docente e reafirmar meu compromisso com uma educação decolonial, crítica, libertadora e transformadora, seja ela em contexto público ou privado. Palavras-chave: Identidade; Ensino de espanhol; Decolonialidade; Autoetnografia.Item Potencialidades do texto literário nas aulas de português língua estrangeira(Universidade Federal de Viçosa, 2025-03-14) Santos, Josemara Rodrigues dos; Plaza, Carlos Ferrer; http://lattes.cnpq.br/6890205264009463Esta dissertação investiga o potencial do uso de textos literários no ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) na Universidade Federal de Viçosa (UFV). Fundamentada na Teoria da Recepção e nas propostas de Wolfgang Iser (1978) e Hans Robert Jauss (1979), a pesquisa analisa como textos literários de diferentes gêneros, como poemas e crônicas—entendidos como material autêntico—podem contribuir para o desenvolvimento linguístico, intercultural e comunicativo de estudantes estrangeiros. Adotando uma abordagem interdisciplinar, o estudo articula teoria literária, linguística aplicada e ensino de línguas, com o objetivo de elaborar atividades didáticas inovadoras que explorem as potencialidades da literatura em sala de aula. Os resultados indicam que a inserção de textos literários no ensino de PLE amplia a compreensão da língua e da cultura brasileiras, promovendo uma aprendizagem mais significativa e incentivando a troca cultural no contexto acadêmico. Palavras-chave: PLE; W Iser; Texto literário; Interculturalidade; Ensino de línguas.Item Religião e política: uma análise semiolinguística de tweets da extrema-direita nas eleições de 2022(Universidade Federal de Viçosa, 2025-03-25) Silva, Ana Luiza Soares Cortes; Reis, Ana Carolina Gonçalves; http://lattes.cnpq.br/2244605108998189Na presente dissertação, propomos uma análise semiolinguística de quatorze tweets publicados pelos atores políticos Nikolas Ferreira, Jair Bolsonaro, Carla Zambelli, Flávio Bolsonaro e Eduardo Bolsonaro, que utilizaram o discurso religioso cristão em suas mobilizações políticas, com vistas a influenciar o cenário eleitoral nas eleições presidenciais de 2022 no Brasil. O objetivo central da pesquisa reside no interesse de compreender de que maneira(s) o discurso religioso cristão se manifesta nos discursos políticos dos candidatos, filiados ao Partido Liberal (PL), a partir de suas publicações na rede social X (Twitter). A pesquisa fundamenta-se no interdiscurso entre as esferas da política e da religião, entendendo que esta última funcionaria não apenas como fonte de doutrinas religiosas, mas também como ferramenta estratégica para instigar comunidades, reforçar a polarização e legitimar agendas políticas específicas. Fundamentamo-nos nos postulados teóricos da heterogeneidade discursiva de Authier-Revuz (2012) e de Maingueneau (1997, 2008) para examinarmos o interdiscurso entre a política e a religião, assim como nos estudos de Charaudeau (2017, 2018, 2019), para delinearmos os sujeitos em interação em cada troca comunicativa analisada. Valemo-nos também das reflexões de Orlandi (1987) sobre o discurso religioso e de Paveau (2021) para o trabalho com o discurso digital. Buscamos, assim, identificar os modos de organização do discurso por meio dos quais se dispõe a matéria linguageira. A partir do trabalho com a materialidade linguística, em associação com as condições de produção dos discursos, analisamos os imaginários sociodiscursivos mobilizados, notadamente, em torno dos partidos políticos. Foi possível concluirmos que os discursos dos candidatos analisados se destinavam a um grupo de eleitores/internautas específico: o que pratica a fé cristã. Constatamos a predominância do modo de organização do discurso argumentativo, por meio do qual visa-se influenciar determinadas formas de ver, de pensar e de suscitar uma polarização entre o “partido do bem” (PL) e o “partido do mal” (PT), a partir do qual foram desvelados/incitados determinados imaginários, tomados como negativos nas crenças sociais, em relação a este último, por meio da referência a aspectos da seara da religião cristã. Dessa forma, evidenciou-se uma reiterada tentativa de desqualificação do partido PT, com o propósito de convencer os eleitores de que haveria um partido que seria o de Deus, o da extrema-direita. Palavras-chave: Análise do Discurso; Teoria Semiolinguística; Discurso Político; Discurso Religioso; Extrema-direita.Item Análise semiolinguística de vagas de emprego para Secretariado Executivo divulgadas pelo Linkedin no ano de 2023: um estudo sobre os imaginários da profissão(Universidade Federal de Viçosa, 2025-03-20) Oliveira, Yasmin Freitas; Reis, Ana Carolina Goncalves; http://lattes.cnpq.br/8424790203922422Esta dissertação objetiva analisar os imaginários sociodiscursivos mobilizados acerca da profissão de Secretariado Executivo em seis vagas de emprego divulgadas pelo LinkedIn no ano de 2023. Além disso, busca-se delinear o gênero discursivo estudado e compreender se trata-se de uma transmutação do gênero “classificados de empregos” para um novo formato digital. Para o embasamento teórico da pesquisa, utilizou-se a proposta teórico-metodológica da Teoria Semiolinguística de Charaudeau (2004, 2005, 2008, 2010, 2017). Em relação aos aspectos digitais do gênero discursivo “anúncio online de vagas de emprego”, foram considerados os postulados de Paveau (2021). De maneira subsequente, as reflexões foram também apoiadas por estudos que abordam questões relativas à profissão de secretariado, sua regulamentação no Brasil e a representação feminina neste ofício. Mediante as análises, constatou-se, quanto aos sujeitos envolvidos, que os discursos das vagas partiam de um universo masculinizado para um público feminino específico, fortalecendo o imaginário de subordinação feminina, atrelando à mulher os trabalhos mais técnicos dos escritórios. O estudo do contrato comunicacional revelou que, ao mesmo tempo em que a empresa apresenta informações sobre a vaga, busca, também, persuadir os candidatos a se inscreverem para o cargo, sendo, para isso, respeitadas as restrições inerentes ao tipo textual e utilizadas estratégias de sua peculiaridade. Quanto ao gênero discursivo, compreendemos que as vagas analisadas se enquadram em suas características situacionais e os aspectos relativos a sua natureza digital permitiram concluir que se trata, realmente, de uma modificação do gênero de origem. Já sobre os Modos de Organização do Discurso, averiguou-se, em todos os anúncios, a presença dos modos enunciativo, descritivo e argumentativo, o que possibilitou interpretar como os efeitos de sentido, gerados pelos discursos das vagas, apontam para os imaginários sociodiscursivos associados ao profissional de secretariado executivo. O estudo revelou que a atuação do profissional de secretariado ainda é marcada por saberes de crença que aproximam a profissão mais do técnico em secretariado do que do secretário executivo, reforçando a ideia da secretária como assistente pessoal. Esses imaginários estão ligados às representações sociais da figura feminina, e, embora tenham se tornado mais sutis e subentendidos, ainda associam a figura da mulher, no ambiente profissional, à uma dimensão da feminilidade na profissão secretarial. Palavras-chave: Teoria Semiolinguística; imaginários sociodiscursivos; secretariado executivo; anúncio online de vagas de emprego ; LinkedIn.Item A presença da rádio em A Hora da Estrela (1977), de Clarice Lispector(Universidade Federal de Viçosa, 2025-02-25) Passos, Victor Augusto da Costa; Siqueira, Joelma Santana; http://lattes.cnpq.br/3208033504534253A escritora Clarice Lispector publicou A hora da estrela (1977) em pleno contexto de ditadura militar no Brasil. Nesse momento, o rádio ainda era um meio de comunicação fundamental da sociedade brasileira e, no referido romance de Lispector, esse aspecto é explicitado pela escuta da personagem Macabéa. A presente dissertação tem como objetivo principal analisar a presença do rádio na narrativa a partir da oscilação entre “efeito de presença” e “efeito de sentido”, proposto por Hans Gumbrecht. Por meio do primeiro, podemos ler muitas passagens da narrativa como quem escuta um programa de rádio e apenas se entretém, e por meio do segundo, essas mesmas passagens, com sua presença irradiante, convida- nos a pensar em sentidos entre a ficção e a sociedade, texto e contexto. Um dos temas mais estudados na obra diz respeito à pobreza. Macabéa é uma jovem nordestina que migrou do sertão de Alagoa para o Rio de Janeiro. A despeito da importância dos estudos já realizados sobre a obra, a presente pesquisa busca preencher uma lacuna sobre o papel da “Rádio Relógio” na narrativa tendo em vista o rádio como meio de comunicação de massa e a incorporação da linguagem desse meio de comunicação à estrutura da narrativa. Uma das frases da Rádio Relógio era “Você sabia?” e uma ideia repetida ao longo da narrativa era a de que Macabéa não sabia de nada, até mesmo “não sabia que ela era o que era”. Palavras-chave: A hora da estrela; Literatura e rádio; Clarice Lispector; Presença.