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Submissões Recentes

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Ações educativas sobre diabetes mellitus na educação de jovens e adultos em Rondonópolis, Mato Grosso
(Revista ELO - Diálogos em Extensão, 2022) Costa, Gleyson Souza da; Teruel, Adriana Marilia Zanato; Pereira, Amanda Rodrigues; Lisboa, Andressa Marques Cunha; Silva, Gabriella Vaz da; Souza, Mayra Cleres de; Viola, Luis Fellipe; Santi, Adriana
O Diabetes Mellitus tipo II (DM II) é uma disfunção endócrina de elevada prevalência, sendo a prevenção primária um meio importante para o seu controle na população. Assim, este projeto objetivou a realização de ações de caráter educativo sobre o DM II, voltadas a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Rondonópolis/MT. Foram realizadas aferições dos fatores de risco e a realização de palestras e discussões com os participantes (n=30). Não foram observadas alterações na glicemia capilar, contudo, mais de 40% dos alunos, com idades entre 12 e 55 anos, estavam nas faixas de sobrepeso e obesidade em graus variados, 20% tiveram pressão arterial na faixa de normal alto e em 13,33% se observou estágio I de hipertensão. Por fim, as ações educativas realizadas permitiram para além da aquisição de conhecimentos, a troca de experiências sobre o DM2 de forma democrática e respeitando os diferentes saberes dos jovens e adultos envolvidos.
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A experiência de um esperançar virtual no cenário da pandemia da Covid-19
(Revista ELO - Diálogos em Extensão, 2022) Sousa Junior, Paulo de Tarso Xavier; Nascimento, Elaine Ferreira do; Monte, Liana Maria Ibiapina do
Este relato de experiência traduz a vivência da iniciativa "I Ciclo de Palestras e Debates: O Exercício do Esperançar no Período Pandêmico", idealizado pela Fiocruz/Piauí. O trabalhou visou convidar diversos profissionais, dialogando sobre questões que tangem o cenário da pandemia da Covid-19, ofertando reflexões sobre possibilidades de reinvenção, suporte, luta e resistência diante das adversidades deste período. As rodas de conversa totalizaram em quatro encontros mensais com duração de uma hora aproximadamente. O presente escrito possui como objetivo descrever as ações desta extensão, delimitando os caminhos, perspectivas, percalços e êxitos encontrados neste esperançar. Para isto, a metodologia consiste na narração do trabalho, bem como análises realizadas mediante a fala dos convidados. Conclui-se que espaços como este, mesmo que virtuais, potencializam vozes e agenciam articulações em diversas esferas, promovendo, de fato, as características de um esperançar.
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Envelhecimento e cuidado: uma experiência no contexto da nutrição
(Revista ELO - Diálogos em Extensão, 2022) Guerra, Danúbia Joanes Rosa; Santos, Danielly Nogueira; Bretas, Jéssica Magalhães; Rodrigues, Bruno Otávio; Guimarães, Maria Sortênia Alves; Ribeiro, Andréia Queiroz
O aumento da população idosa no Brasil requer a implementação de políticas que promovam um envelhecimento ativo e saudável. Nesse contexto, destacam-se as ações focadas na alimentação saudável, por meio da Educação Alimentar e Nutricional (EAN) como práticas de prevenção e promotoras do autocuidado. O objetivo desse estudo foi relatar a contribuição da Nutrição, por meio da EAN, na promoção do autocuidado para o envelhecimento saudável. O trabalho foi realizado no período de março a dezembro de 2019, com oficinas semanais de EAN, que faziam parte de um programa de atendimento nutricional. Participaram do projeto 13 idosos, com idade média de 69 anos, maioria mulheres. Observaram-se impactos positivos da EAN no cotidiano para além da alimentação saudável, por estimularem o protagonismo e valorizarem a trajetória de vida dos participantes.
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Extensão em tempos de pandemia: as lives do projeto Cultura Plural e a construção de diálogos sobre cultura
(Revista ELO - Diálogos em Extensão, 2022) Woitowicz, Karina Janz; Gastaldon, Matheus Henrique Rocha; Gadini, Sérgio Luiz
O trabalho relata a experiência de uma ação extensionista desenvolvida pelo projeto Cultura Plural, do Curso de Jornalismo da Universidade Estadual de Ponta Grossa, que consistiu na realização de uma série de entrevistas ao vivo com artistas e gestores culturais de Ponta Grossa. A série de diálogos "Ao Vivo do Cultura Plural" se constitui como espaço de debate sobre ações, produções e políticas culturais que se tornou alternativa para inserção de docentes e estudantes na área da cultura durante os anos de 2020 e 2021, em meio à pandemia de Covid-19. Durante o período, o Cultura Plural transmitiu 25 lives com entrevistas ao vivo disponíveis no Facebook e no Instagram do projeto. A iniciativa agregou conhecimentos e experiência aos estudantes sobre a produção jornalística nas mídias sociais e, sobretudo, proporcionou o contato com o campo da cultura e o diálogo com agentes sociais que estavam buscando modos alternativos para e sobreviver por meio da arte em um contexto de crise.
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Curricularização da extensão: reflexões sobre a conservação da zona de amortecimento da Reserva Biológica (REBIO) do Jaru
(Revista ELO - Diálogos em Extensão, 2022) Silva, Mônica Veloso; Silva, Edegmaria da Costa; Araujo de Jesus, Denilda Ribeiro; Barros, Luan Garcia Pereira; Mendonça, Andreza Pereira; Felzke, Lediane Fani
Este relato de experiência descreve as ações realizadas de forma interdisciplinar de Manejo de Unidades de Conservação e Ética Profissional, Direitos Humanos e Relações Étnico-Raciais do projeto de curricularização da extensão: "Áreas protegidas de Rondônia: aspectos florestais e humanos". O objetivo do projeto foi relatar a prática extensionista que teve como assunto a zona de amortecimento da Reserva Biológica (REBIO) do Jaru, através de um vídeo dinâmico apresentado para as turmas de alunos do ensino médio das escolas públicas do perímetro urbano e rural. No contexto da pandemia por COVID-19, o vídeo mostrou-se um meio acessível para divulgar a REBIO do Jaru, bem como as ameaças que a circundam, junto à comunidade local. Portanto, as práticas relatadas demonstraram a importância da conservação da biodiversidade do bioma amazônico e a evolução dos acadêmicos enquanto protagonistas dessa atividade de extensão.