Estudo preliminar de indicadores de um curso de graduação em Engenharia Química

Abstract

Diante do cenário de implementação das novas Diretrizes Curriculares Nacionais –DCNs-, o presente trabalho se propõe a fazer um estudo sobre os indicadores do curso de Engenharia Química da Universidade Federal de Viçosa (UFV). Para tanto, foi realizado um estudo das propostas apresentadas pela nova resolução, bem como um levantamento de indicadores de qualidade de desempenho dos cursos de graduação no Brasil. Com o estudo, foi possível contextualizar o curso de Engenharia Química por meio da análise crítica dos indicadores levantados, bem como indicar caminhos pelos quais a confecção de um novo projeto pedagógico do curso possa atender aos objetivos das DCNs vigentes, buscando promover maior multidisciplinaridade e transdisciplinaridade em sua prática pedagógica, com maior ênfase no desenvolvimento de competências dos graduandos.In view of the implementation scenario of the new National Curricular Guidelines -DCNs-, the present work proposes to study on the indicators of the Chemical Engineering course at the Federal University of Viçosa (UFV). Astudy was carried out of the proposals presented by the new resolution, as well as a survey of performance quality indicators for undergraduate courses in Brazil. Itwas possible to contextualize the Chemical Engineering course through the critical analysis of the indicators raised, as well as indicating ways in which the preparation of a new pedagogical project for the course can meet the objectives of the current DCNs, seeking to promote greater multidisciplinaryand transdisciplinaryin their pedagogical practice, with a greater emphasis on the development of students' skills.