Experiências acerca do curso de extensão em língua brasileira de sinais

Abstract

Este artigo visa relatar a construção do Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais oferecido pelo Departamento de Letras da Universidade Federal de Viçosa e promover uma discussão acerca da formação de professores voltada ao ensino-aprendizagem da LIBRAS. Os aprendizes puderam vivenciar experiências referentes ao processo de ensino-aprendizagem dessa língua por meio de metodologias de ensino e de práticas didáticas, as quais se mostraram facilitadoras desse processo. Os resultados apontam para novos significados da formação em LIBRAS para aproximação de uma educação inclusiva e a importância da disseminação dessa língua, a partir de um viés linguístico e educacional.

This article aims to present the foundation of the Extension Course in Brazilian Sign Language, conducted at the Department of Languages and Arts, Federal University of Viçosa, and a discussion of teacher training, focused on teaching and learning of a sign language. Students lived experiences related to teaching and learning that language through teaching methods and teaching practices, which proved to assist this process. In this context, it is noted as a result, the future teachers’ training is a redefinition about the importance of sign language to approach an inclusive education and the importance of the language, from a linguistic and educational process.