A utilização de recursos digitais e observações celestes no estudo da astronomia

Abstract

O presente estudo investigou a eficiência do uso de recursos digitais, em especial o software Stellariume o aplicativo Star Walk, no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos relacionados à Astronomia. Sabendo que tal área é pouco contemplada nas clássicas disciplinas do ensino fundamental e médio, foi elaborado um minicurso específico sobre a temática, o qual foi ministrado para um grupo de 32 alunos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa (CAp-Coluni/UFV)em 2018. Durante as aulas teóricas e práticas, tais recursos digitais foram inseridos de forma estratégica, corroborando para uma maior dinamização dos conteúdos abordados, bem como para a visualização de fenômenos celestes raros. Os dados qualitativos e quantitativos que respaldam as benesses da aliança entre os processos de aprendizagem formal e informal e as novas tecnologiasforam obtidos a partir da aplicação de questionários a todos os participantes.The present study investigated the use efficiency of digital resources, especially the software Stellariumand the application Star Walk,in the teaching-learning process of Astronomy related content. Considering that such area is scarcely discussed in the conventional disciplines of Elementary School and High School, a specific minicourse regarding the theme was developed and lectured in 2018 for 32 High School students of Colégio de Aplicação (CAp-Coluni/UFV), an academic unit from Federal University of Viçosa (UFV). During the theoretical and practical classes, such resources were strategically introduced, corroborating to a greater instigation of the subjects presented, as well as the visualization of rare celestial phenomena. The qualitative and quantitative data that support the coalition benefits of formal and informal learning methods with the new technologies were obtained with the application of a questionnaire to all the minicourse participants.