Utilização do ambiente virtual de aprendizagem PVANet para formação de professores

Abstract

Analisam-se as ferramentas didáticas utilizadas no curso a distância “Ambiente Virtual de Aprendizagem”, resultado de parceria entre a Universidade Federal de Viçosa (UFV) e o Governo do Estado de Minas Gerais, por meio da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SECTES), oferecido a professores da rede pública de ensino. Este artigo apresenta considerações sobre como as ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem PVANet facilitaram a interação dos cursistas com o próprio ambiente, com colegas e a equipe do curso, favorecendo a construção de conhecimento e analisa-se o questionário de autoavaliação aplicado ao final do curso. Conclui-se que as ferramentas de comunicação e conteúdos tiveram maior aceitação pelos cursistas.

Nous analysons les outils didactiques utilisés dans les cours à distance Ambiente Virtual de Aprendizagem, le résultat d'un partenariat entre Universidade Federal de Viçosa et le gouvernement de l'État de Minas Gerais, l'intermédiaire du Secretaria de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SECTES) offerte pour des enseignants les écoles publiques. Cet article présente des considérations sur les outils de l'environnement d'apprentissage virtuel PVANet facilité l'interaction des participants aux cours avec l'environnement lui-même, et ses collègues de l'équipe pédagogique, en favorisant la construction des savoirs et des analyses du questionnaire d'auto-évaluation appliquée à la fin du cours. Nous concluons que les outils de communication et le contenu ont une plus grande acceptation par les participants au cours.