Geografia dos esportes: apontamentos para o ensino médio

Abstract

Compreendido como uma atividade polissêmica e de caráter múltiplo, os esportes são grandes consumidores do espaço geográfico e por consequência, usufruem dos principais conceitos da Geografia, como por exemplo, o lugar, a paisagem, o território, entre outros, se vinculando cada vez mais à ciência geográfica. Existe uma interação entre ambos e ela ocorre no seio da sociedade. Considerando a Geografia dos Esportes como uma possibilidade de tratar esse fenômeno da sociedade contemporânea, cada vez mais estimulado pela mídia e também enraizado no imaginário popular, o presente trabalho tem como objetivo analisar as variáveis que possibilitam aos alunos do ensino médio brasileiro, pensar o esporte como novo elemento de uma Geografia, que interage e interfere no consumo e no fazer cotidiano. A pesquisa aborda uma discussão e revisão do tema para o ensino de Geografia em nível médio apontando sugestões para a sua prática. Conclui-se que os esportes constituem uma atividade heterogênea, fruto de uma territorialização que envolve complexas relações e que cativa o mundo e a sociedade de um modo geral, sendo percebidos como parte integrante de processos que envolvem a análise espacial e a caracterização socioeconômica e político cultural, elementos por excelência, geográficos.Understood as a polysemic activity and of a multiple character, sports are great consumers of geographic space and, consequently, enjoy the main concepts of Geography, such as place, landscape, territory, among others, becoming more and more connected to geographic science. There is an interaction between the two and it occurs within society. Considering Sports Geography as a possibility to deal with this phenomenon of contemporary society, increasingly stimulated by the media and also rooted in the popular imagination, the present work aims to analyze the variables that enable Brazilian high school students to think about sport as a new element of Geography, which interacts and interferes with consumption and daily activities. Geographic in nature, the research addresses a discussion and review of the topic for teaching Geography at a high level, pointing out suggestions for its practice. It is concluded that sports are a heterogeneous activity, the result ofa territorialization that involves complex relationships and that captivates the world and society in general, being perceived as an integral part of processes that involve spatial analysis and socioeconomic and political characterization cultural, elements par excellence, geographic.