Análise do efeitos intertemporais dos gastos per capita em educação sobre as taxas de crimes violentos em Minas Gerais

Abstract

Objetivo da pesquisa: Analisar o efeito intertemporal dos gastos per capita em educação sobre as taxas de crimes violentos em Minas Gerais. Enquadramento Teórico: As taxas de crimes violentos consideradas nesse estudo se referem a crimes desqualificados, segundo Lochner e Moretti (2004). Dessa forma, a elevação dos gastos per capita em educação tende a diminui-las. Além disso, conforme Williams e Sickles (2002), esse efeito ocorre com certa defasagem, que é considerada no trabalho. Metodologia: Estimação de modelos econométricos com dados em painel dinâmico, considerando-se o período 2000-2021. Resultados: Verificou-se existência de relação inversa entre gastos per capita em educação, defasados em três, quatro e cinco períodos, sobre as taxas de crimes violentos, sendo que o efeito com maior magnitude foi relativo a cinco defasagens. Além disso, foi encontrado que os crimes violentos são, em geral, cometidos pela parcela mais jovem dos municípios e em regiões com maior nível de atividade econômica. Ademais, notou-se que os crimes cometidos no passado influenciam aqueles notificados no período contemporâneo e a pandemia da COVID-19 afetou a atuação dos criminosos, reduzindo as taxas de criminalidade. Originalidade: A pesquisa contribui com a literatura, especialmente brasileira, pois somente foram encontrados dois trabalhos similares, mas com períodos e objetos de estudo distintos. Além disso, o trabalho considera dados recentes e versa o caso de um estado, cuja participação em termos populacionais e econômicos no país é elevada, além de apresentar taxas de crimes violentos muito distintas entre suas mesorregiões. Contribuições teóricas e práticas: O estudo contribui com a literatura brasileira relativa ao tema e pode contribuir na discussão relativa a alocação ótima dos gastos públicos em educação, levando em consideração o efeito defasado dos gastos per capita em educação sobre as taxas de crimes violentos, o que demanda planejamento de longo prazo.Research objective: To analyze the intertemporal effect of per capita spending on education on violent crime rates in Minas Gerais. Theoretical Framework: The violent crime rates considered in this study refer to disqualified crimes, according to Lochner and Moretti (2004). Therefore, increasing per capita spending on education tends to reduce them. Furthermore, according to Williams and Sickles (2002), this effect occurs with a certain lag, which is considered in this study. Methodology: Estimation of econometric models with dynamic panel data, considering the period 2000-2021. Results: An inverse relationship was found between per capita spending on education, lagged by three, four and five periods, and violent crime rates, with the largest effect relating to five lags. It was also found that violent crimes are generally committed by the youngest group of municipalities and in regions with a higher level of economic activity. In addition, it was noted that crimes committed in the past influence those reported in the contemporary period and the COVID-19 pandemic has affected the actions of criminals, reducing crime rates. Originality: The research contributes to the literature, especially in Brazil, as only two similar studies were found, but with different periods and objects of study. In addition, the work considers recent data and deals with the case of a state whose share of the country's population and economy is high, as well as having very different violent crime rates between its mesoregions. Theoretical and practical contributions: The study contributes to the Brazilian literature on the subject and can contribute to the discussion on the optimal allocation of public spending on education, considering the lagged effect of per capita spending on education on violent crime rates, which requires long-term planning.Objetivo de la investigación: Analizar el efecto intertemporal del gasto per cápita en educación sobre las tasas de delitos violentos en Minas Gerais. Marco teórico: Las tasas de delitos violentos consideradas en este estudio se refieren a delitos descalificados, según Lochner y Moretti (2004). Por tanto, aumentar el gasto per cápita en educación tiende a reducirlos. Además, según Williams y Sickles (2002), este efecto se produce con un cierto desfase, que se tiene en cuenta en este estudio. Metodología: Estimación de modelos econométricos con datos de panel dinámicos, considerando el período 2000-2021. Resultados: Se encontró una relación inversa entre el gasto per cápita en educación, rezagado en tres, cuatro y cinco periodos, y las tasas de delitos violentos, siendo el efecto de mayor magnitud el relativo a cinco rezagos. También se constató que los delitos violentos suelen cometerse en el grupo de municipios más jóvenes y en las regiones con mayor nivel de actividad económica. Además, se observó que los crímenes cometidos en el pasado influyen en los reportados en el período contemporáneo y que la pandemia del COVID-19 ha afectado las acciones de los criminales, reduciendo los índices de criminalidad. Originalidad: La investigación contribuye a la literatura, especialmente en Brasil, ya que sólo se encontraron dos estudios similares, pero con diferentes períodos y objetos de estudio. Además, el trabajo considera datos recientes y trata del caso de un estado cuya participación en la población y en la economía del país es alta, además de tener tasas de crímenes violentos muy diferentes entre sus mesorregiones. Contribuciones teóricas y prácticas: El estudio contribuye a la literatura brasileña sobre el tema y puede contribuir a la discusión sobre la asignación óptima del gasto público en educación, teniendo en cuenta el efecto rezagado del gasto per cápita en educación sobre las tasas de delitos violentos, lo que requiere una planificación a largo plazo.