Desenvolvimento de titulador automático baseado na plataforma open source Arduino como ferramenta investigativa no ensino de química

Abstract

Esse estudo teve como foco principal a construção de um titulador automático de baixo custo e fácil aquisição. Para tanto, usou-se a plataforma Open Sourse Arduino na perspectiva de possibilitar o desenvolvimento de atividades investigativas no ensino de química. A aquisição dos dados experimentais foi realizada via Bluetooth através da integração com o Smartphone e via cabo USB diretamente para a planilha da Microsoft Excel. Os resultados foram comparados com a titulação potenciométrica clássica, não apresentando diferenças estatisticamente significativas com aplicação do teste t pareado a 95% de confiança. A proposta de ensino por investigação teve por finalidade determinar experimentalmente o valor de pKa do captopril, medicamento usado como anti- hipertensivo. Essa metodologia de aprendizagem ativa privilegia o trabalho em grupos colaborativos e a participação do estudante na construção de seu conhecimento. Um maior aprofundamento acerca das possibilidades de formação docente por meio da aplicação desse instrumento e de outros projetos de química com Arduino em cursos de capacitação profissional a nível de graduação e/ou pós-graduação carece de ser problematizado.This study had as main focus the construction of an automatic titrator of low cost and easy acquisition. For that, the Open Sourse Arduino platform was used in order to enable the development of research activities in the teaching of chemistry. The acquisition of the experimental data was performed via Bluetooth through integration with the Smartphone and via USB cable directly to the Microsoft Excel worksheet. The results were compared with the classical potentiometric titration, showing no statistically significant differences with the t- test applied at 95% confidence level. The purpose of the research teaching proposal was to experimentally determine the pK a value of captopril, that it is used with antihypertensive drug. This active learning methodology privileges work in collaborative groups and student participation in the construction of their knowledge. Further research on the possibilities of teacher training through the application of this instrument and other chemistry projects with Arduino in professional qualification courses at undergraduate and / or postgraduate level needs to be problematized.