Influência do poder de barganha das mulheres no desenvolvimento infantil no Brasil: evidências sobre saúde e educação

Abstract

O desenvolvimento infantil está fortemente condicionado ao contexto familiar, sendo especialmente influenciado pelas dinâmicas de tomada de decisão dentro dos domicílios. Em particular, o poder de barganha das mulheres tem sido apontado como um fator determinante para a melhoria dos resultados de saúde e educação das crianças. Nesse contexto, este trabalho analisou a relação entre o poder de barganha das mulheres e o desenvolvimento infantil no Brasil, medido através de indicadores de saúde e educação, sendo eles: frequência à pré-escola, realização dos testes neonatais, amamentação e completude do ciclo vacinal. Para medir o poder de barganha das mulheres foi construído um índice multidimensional utilizando a técnica de Análise de Componentes Principais (ACP), e seus efeitos sobre os indicadores de bem-estar infantil foram estimados utilizando o Modelo de Probabilidade Linear (MPL), a partir dos microdados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) de 2019. Os resultados mostram que o maior poder de barganha feminino está associado a maior frequência escolar de crianças de 4 a 6 anos e a maior realização de exames neonatais em crianças de 0 a 2 anos. Por outro lado, não foram encontrados efeitos estatisticamente significativos sobre os indicadores de amamentação e vacinação completa. Com o objetivo de investigar possíveis heterogeneidades, foram testadas interações entre o poder de barganha e a renda per capita familiar, sexo e ordem de nascimento. A interação com a renda revelou que o impacto do poder de barganha da mulher sobre a frequência escolar é mais pronunciado entre famílias de menor renda. Já as interações com o sexo da criança e a ordem de nascimento não apresentaram significância estatística, sugerindo que o efeito do poder de barganha materno sobre o desenvolvimento infantil não difere segundo essas características. Os achados deste estudo reforçam a importância de políticas voltadas à ampliação da autonomia feminina como estratégia para promover o desenvolvimento infantil. Palavras-chave: poder de barganha feminino; desenvolvimento infantil; primeira infância

Child development is strongly conditioned by the family context, being especially influenced by decision-making dynamics within households. Women’s bargaining power has been identified as a determining factor in improving children's health and education outcomes. In this context, this study analyzed the relationship between women's bargaining power and child development in Brazil. The child development was measured through health and education indicators such as preschool attendance, neonatal screening, breastfeeding, and complete vaccination cycle. To measure women's bargaining power, a multidimensional index was constructed using Principal Component Analysis (PCA). And the effects on child well-being indicators were estimated using the Linear Probability Model (LPM) based on microdata from the 2019 National Health Survey (PNS). The results show that greater women's bargaining power is associated with higher school attendance for children aged 4 to 6 and with higher neonatal screening for children aged 0 to 2. On the other hand, no statistically significant effects were found on breastfeeding and full vaccination indicators. To investigate possible heterogeneities, interactions between bargaining power and family per capita income, sex, and birth order were tested. The interaction with income indicates that the impact of women's bargaining power on school attendance is more pronounced among lower-income families. Interactions with the child's sex and birth order were not statistically significant, suggesting that the effect of maternal bargaining power on children's development is not different based on these characteristics. The findings of this study reinforce the importance of policies aimed at expanding female autonomy as a strategy to promote child development. Keywords: women’s bargaining power; child development; early childhood