O trabalho é masculino ou feminino? perspectivas de crianças entre 4 e 7 anos de idade

Abstract

Este artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla que verificou as representações de crianças sobre trabalho. Deriva da necessidade de se ouvir o que pensam as crianças sobre a temática e sua divisão sexual,uma vez que, inseridas em meio rico de trocas e interações, estão diretamente sujeitas às ideias desse meio,internalizando-as, mas também as reconstruindo e dando-lhes novos e singulares significados. A entrevista clínica realizada com as crianças, com uso de material concreto, revelou como suas representações mudam de acordo com a faixa etária. Relata-se resultados obtidos com o grupo que pertence à faixa etária da educação infantil, entre 4 e 7 anos. Os resultados apontam para representações baseadas no mundo observável e noções ainda muito singelas sobre a polarização do trabalho masculino e feminino em que aparece a naturalização do lugar feminino no âmbito privado à ideia de que o homem pode auxiliar.

This article is a clipping of a broader research that verified the representations of children about work. It derives from the need to hear what children think about the theme and its sexual division, since, inserted in a rich environment of exchanges and interactions, they are directly subject to the ideas of this environment, internalizing them, but also reconstructing them and giving them new and singular meanings. The clinical interview conducted with the children, using concrete material, revealed how their representations change according to age group. Results obtained with the group belonging to the age group of early childhood education, between 4 and 7 years old, are reported. The results point to representations based on the observable world and still very simple ideas about the polarization of male and female work in which the naturalization of the female place appears in the private sphere to the idea that man can help.