Barreiras e desdobramentos: as trajetórias de reitoras nas universidades federais brasileiras

Abstract

Esta dissertação analisa as barreiras e os desdobramentos enfrentados por reitoras de universidades federais brasileiras no exercício de suas funções, considerando o regime de desigualdade de gênero presente nas instituições de ensino superior. Nesse contexto, busca responder à seguinte questão de pesquisa: como o regime de desigualdade nas universidades federais brasileiras afeta a atuação e o bem- estar das reitoras? O estudo tem como objetivo compreender de que modo essas desigualdades afetam a atuação, o bem-estar e as trajetórias profissionais dessas dirigentes, bem como identificar as estratégias mobilizadas para sua ascensão e permanência em cargos de liderança. Adota abordagem qualitativa, estruturada em três procedimentos metodológicos articulados: revisão integrativa da literatura nacional sobre impactos do regime de desigualdade na carreira docente do magistério superior, com apoio do software IRaMuTeQ; análise documental de currículos disponíveis na Plataforma Lattes de mulheres que ocuparam reitorias entre 2020 e 2025, com vistas à construção do perfil acadêmico-institucional; e entrevistas semiestruturadas com ex-reitoras, analisadas por meio de análise de conteúdo, também com apoio do software IRaMuTeQ. Os resultados evidenciam a persistência de barreiras estruturais e simbólicas relacionadas à divisão sexual do trabalho, à carga mental e a estereótipos de gênero, que produzem repercussões subjetivas e institucionais na experiência da liderança feminina. Ao mesmo tempo, revelam estratégias de resistência, redes de apoio e trajetórias marcadas por elevado capital acadêmico e institucional. Conclui-se que a sub-representação feminina nas reitorias expressa a atuação contínua de regimes de desigualdade nas universidades federais brasileiras, demandando políticas institucionais voltadas à equidade de gênero e à transformação das estruturas organizacionais que limitam o acesso das mulheres aos espaços de poder. Palavras-chave: reitoras; universidade federais; regimes de desigualdade; barreiras; desdobramentos.

This dissertation analyzes the obstacles and unfolding consequences faced by female rectors of Brazilian federal universities in the exercise of their duties and considers the gender inequality regime embedded in higher education institutions. In this context, the study seeks to answer the following research question: how does the inequality regime in Brazilian federal universities affect the performance and well- being of female rectors? The study aims to understand how these inequalities affect these leaders’ performance, well-being, and professional trajectories, as well as to identify the strategies mobilized for their advancement into and permanence in leadership positions. It adopts a qualitative approach structured around three integrated methodological procedures: an integrative review of the national literature on the impacts of inequality regimes on academic careers in higher education, with the aid of IRaMuTeQ software; documentary analysis of curricula available on the Lattes Platform of women who held rector positions between 2020 and 2025 in order to construct their academic-institutional profiles; and semi-structured interviews with former rectors analyzed through content analysis, also with the support of IRaMuTeQ software. The results reveal the persistence of structural and symbolic barriers relating to the sexual division of labor, mental load, and gender stereotypes, which generate subjective and institutional repercussions in the experience of female leadership. At the same time, they highlight resistance strategies, support networks, and trajectories marked by strong academic and institutional capital. The study concludes that the underrepresentation of women in rector positions reflects the ongoing activity of inequality regimes within Brazilian federal universities, demanding institutional policies aimed at gender equity and the transformation of organizational structures that restrict women’s access to positions of power. Keywords: female rectors; federal universities; inequality regimes; obstacles; unfolding consequences.