Linguística aplicada crítica e libras: análise de tecnologias digitais de produção e circulação do conhecimento em diferentes áreas

Abstract

Este estudo objetiva compreender como o desenvolvimento, divulgação, usos e produções das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) têm apoiado a criação de glossários, sinalários e dicionários de áreas específicas para a ampliação de conhecimentos, por meio de Objetos Digitais de Aprendizagem (ODAs), a partir da base da Linguística Aplicada Crítica. Para isso, utilizamos o método misto de pesquisa, articulando as abordagens qualitativas e quantitativas. Realizamos um levantamento de investigações desenvolvidas em uma Instituição de Ensino Superior (IES) da Zona da Mata Mineira e dos estudos realizados entre os anos de 2016 a 2024, depositados na plataforma Google Acadêmico, através de cinco descritores: Libras, Tecnologias Digitais, Dicionários, Glossários e Sinalários. Além disso, todo o corpus textual foi compilado e analisado através do software IraMuTeQ. A partir desse processo, elencamos três temáticas envolvendo a análise das TDICs, sendo elas: (i) as produções em áreas de concentração de poder e contextos periféricos; (ii) a interferência social e educacional das ferramentas tecnológicas desenvolvidas e (iii) como as ferramentas linguísticas incorporam inovações tecnológicas que possam melhorar a aprendizagem e o uso da Libras. Constatamos que a produção, uso e divulgação dessas ferramentas tecnológicas ainda segue um modelo de concentração do saber e conhecimento em áreas já consolidadas academicamente, como as regiões Sul e Sudeste do Brasil, mas também há o surgimento de novas áreas que buscam por esse fortalecimento, seguindo uma vertente decolonial, como o estado da Paraíba. No que tange ao desenvolvimento dos tipos de tecnologias, concluímos que ocorreu um aumento significativo/expressivo na produção de glossários de Libras divulgados por meio da plataforma Youtube, além de jogos educativos e a inovação por meio de TDICs que captam movimentos para tradução automática da Libras para a Língua Portuguesa. Palavras-chave: Surdos; ODAs; Tecnologias.

This study aims to understand how the development, dissemination, use, and production of Digital Information and Communication Technologies (DICTs) have supported the creation of glossaries, signbooks, and dictionaries in specific fields to expand knowledge through Digital Learning Objects (DLOs), based on the principles of Critical Applied Linguistics. To this end, we adopted a mixed-methods research approach, combining qualitative and quantitative methodologies. We conducted a survey of academic investigations developed at a Higher Education Institution (HEI) in the Zona da Mata region of Minas Gerais, as well as studies published between 2016 and 2024, retrieved from the Google Scholar platform using five descriptors: Libras, Digital Technologies, Dictionaries, Glossaries, and Signbooks. Additionally, the entire textual corpus was compiled and analyzed using the IraMuTeQ software. From this process, we identified three thematic categories involving the analysis of DICTs: (i) productions within areas of concentrated power and peripheral contexts; (ii) the social and educational impact of the developed technological tools; and (iii) how linguistic tools incorporate technological innovations that may enhance the learning and use of Libras. We found that the production, use, and dissemination of these technological tools still follow a model of knowledge concentration in academically consolidated regions, such as the South and Southeast of Brazil. However, we also observed the emergence of new regions seeking to strengthen their presence, following a decolonial perspective, such as the state of Paraíba. Regarding the development of technological types, we concluded that there has been a significant increase in the production of Libras glossaries shared through the YouTube platform, as well as the creation of educational games and innovations using DICTs that capture movement for the automatic translation of Libras into Portuguese. Keywords: Deaf people; DLOs; Technologies.