As representações de crianças e adolescentes sobre a inter-relação entre os recursos monetários e o consumo numa perspectiva piagetiana

Abstract

O objetivo desse estudo, no mestrado, foi analisar e descrever as representações das crianças e dos adolescentes de 4 a 13 anos de idade sobre a inter-relação entre os recursos monetários e o consumo. O estudo está ancorado na pesquisa qualitativa, com base no método clínico piagetiano. A amostra foi composta por 60 sujeitos com média de idade de 4, 6, 7, 10, 11 e 13 anos que frequentavam escolas públicas de Viçosa, MG. Para a coleta dos dados, utilizou-se a entrevista clínica piagetiana. A análise dos dados partiu de categorias descritas por Delval e Denegri (2002) e foram classificadas em níveis (pré-I, I, II e III). As representações dos sujeitos indicaram evolução progressiva e contínua dos conhecimentos e que desde os 4 anos de idade as crianças estabelecem relações entre dinheiro e consumo, o que confirma a hipótese do estudo.

The purpose of this study in the Master’s degree, was to analyse and to describe the representations of children and adolescents of the 4 and 13 years old about the relationships among monetary resources and consumption. The study was based on qualitative research and on Piaget's clinical method. The sample was composed by 60 subjects, with average ages of 4, 6, 7, 10 and 13 years, who were enrolled in public schools, in Viçosa/MG. To collect the data, Piaget's clinical interview was used. The data analysis was based on the categories described by Deval and Denegri (2002), and were classifieds in levels (pre-I, II, and III). Subjects' representations this indicated a progressive and continuous evolution of knowledge, and that since the 4 years old the children establishes relations between money and consumption, confirming the hypothesis of the study.