Temas e abordagens sobre a população quilombola no Simpósio de Integração Acadêmica da UFV: uma análise de 2019 a 2023

Abstract

Neste trabalho, buscou-se examinar as representações das populações Quilombolas nos resumos apresentados durante os últimos cinco anos do Simpósio de Integração Acadêmica da UFV entre o período de 2019 a 2023. Tal evento se tornou um importante espaço de divulgação de pesquisas acadêmicas e integração entre ensino, pesquisa e extensão de diferentes instituições. Por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin (2009), o trabalho buscou explorar os temas, localidades, motivações, objetivos, metodologias e perfis dos profissionais envolvidos nos trabalhos relacionados às populações Quilombolas. Como resultado, foi possível observar, embora de maneira incipiente, a diversidade de temas e discussões, que refletem a complexidade das questões enfrentadas por essas comunidades em seus territórios, desde desafios sociais até lutas por reconhecimento cultural e inclusão. Além disso, a análise dos perfis acadêmicos dos profissionais envolvidos revelou uma colaboração interdisciplinar, envolvendo pesquisadores de diferentes níveis e áreas do conhecimento da instituição.

This paper aimed at examining the representations quilombolas population through the abstract of different researches presented during the last five years (between 2019 and 2023) in Simpósio de Integração Acadêmica, hosted by Universidade Federal de Viçosa (UFV), Brazil. Such event has become an important space of diffusion of academic researches, other than integrating teaching, research and extension from varied institutions. Through the methodology of content analysis proposed by Bardin (2009), the study has sought to explore topics, localities, motivations, goals, methodologies and profiles of those professionals involved in the researches related to the quilombolas populations. As result it was possible to note, in an exploratory way, that diversity of discussions presented reflects the complexity of questions that these communities have to deal with in their own territory, like social challenges concerning both cultural recognition and inclusion. Furthermore, the analysis of these academic profiles studied revealed an interdisciplinary collaboration involving researchers from distinct levels and area of knowledge.