Caleidoscópio cultural: de evento departamental a projeto intercampi

Abstract

Este relato de experiência tem como objetivo compartilhar reflexões sobre como um projeto de extensão pode aumentar a percepção da diversidade entre os estudantes do Colégio de Aplicação –Coluni, do Ensino Médio Federal do Campus Florestal e estudantes intercambistas de graduação e pós-graduação, todos da Universidade Federal de Viçosa (UFV). Na UFV, ações para intensificar ointercâmbio entre os estudantes têm propiciado diversas experiências interculturais (BARTELL,2003), uma delas é o "Caleidoscópio Cultural", evento cujo objetivo inicial era integrar somente os estudantes estrangeiros por meio de apresentações em Língua Portuguesa sobre seus países. Posteriormente, o evento se tornou um projeto realizado em parceria com o Campus Florestal, oColégio de Aplicação da UFV (CAp-Coluni) e o Departamento de Letras (DLA) da UFV. A parceria firmada entre o Campus Florestal, o CAp-Coluni e o DLA tem servido para fortalecer a prática das habilidades linguísticas entre os estudantes e para o trabalho com os conceitos relativos à língua, cultura e identidade. Em outras palavras, o projeto é um rico espaço de intercultura em que há o diálogo entre diferentes sujeitos capazes de produzir transformações e desconstruir representaçõesrelativas ao outro (MENDES, 2008). Portanto, o Caleidoscópio Cultural está em consonância com o projeto de internacionalização da UFV e é um diferencial no Campus Florestal, no Colégio deAplicação e no Departamento de Letras por conta da sua natureza extensionista e da sua proposta pedagógica.This experience report aims at sharing reflections about how an extension project can increase the diversity perception between high school, undergraduate and graduate students from Federal University of Viçosa (UFV). At UFV, actions to intensify the exchange programs between students have been providing many intercultural experiences (BARTELL, 2003). One of these actions is called “Caleidoscópio Cultural”, an event that became a project developed by Colégio de Aplicação– Coluni, Languages Department and Campus Florestal, all UFV’s academic units. The cooperation established between these units has been strengthening the practice of linguistic abilities among these students and the teaching of concepts related to language, culture and identity. In other words, the project provides an intercultural environment conductive for interculture where there is the discussion among people who are capable os transforming and deconstructing representations about the other (MENDES, 2008). Therefore, “Caleidoscópio Cultural” is in line with UFV’s internationalization project and it is a distinguishable activity at the Campus Florestal, Colégio deAplicação and Languages Department due to its extensionist nature and pedagogical proposal.