A linguagem na perspectiva de John locke: Interseções com a neurociência e uma possível contribuição para o ensino de ciências

Abstract

Nesse trabalho são abordadas algumas ideias do filosofo empirista, John Locke, sobre a linguagem e, como essa é abordada do ponto de vista da neurociência. A linguagem, enquanto construto humano, permeia as interações discursivas e é fundamental na construção de conceitos. Diversas regiões do cérebro são ativadas no processo linguístico, sendo algumas delas prioritárias. Nesse ensaio objetiva-se tecer interseções a respeito da linguagem do ponto de vista da neurociência e do John Locke, apesar do intervalo de tempo de mais de 300 anos existente entre eles. E, finalmente, visa também apontar a contribuição das ideias de John Locke para o ensino de ciências, especialmente quando esse autor discute a formação de conceitos pela criança.

In this work are introduce some ideas of empiricist John Locke about language and how this perspective is seen in the look of the neuroscience. Language, as a human construct, permeates the discursive interactions and is fundamental in the construction of concepts. Many brain regions are enabled during process of language some of them are priority for our knowledge and understanding of this phenomena. The objective of this essay is make a intersection of the ideas of John Locke and the neuroscience perspective in a spite of the long time between them.At last this article point the contribution of John Locke ideas for the science learning,especially when he argue about concept formation by the child.