Prática pedagógica de professores de Educação Física atuantes em escolas da Zona da Mata Mineira

Abstract

O estudo analisou a prática pedagógica de professores de Educação Física atuantes em escolas da rede pública em Minas Gerais. A partir de uma investigação de campo, descritiva e de cunho qualitativo, foi possível afirmar que, apesar do surgimento de abordagens críticas a partir da década de 1990, a prática pedagógica em Educação Física ainda se pauta por procedimentos tradicionais – mais precisamente que se aproximam da tendência tecnicista. No entanto, esses mesmos professores admitiram vivenciar uma fase atual marcada por inovações, com possibilidades de superação em suas práticas pedagógicas. Isso porque a escola está aberta e receptiva ao desenvolvimento de inúmeros projetos advindos de instituições formadoras de professores, como universidades e faculdades que oferecem o curso de Licenciatura em Educação Física.

The study examined the pedagogical practice in Physical Education teachers from public schools located in Zona da Mata Mineira. From a descriptive and qualitative investigation, it was possible to affirm that despite the emergence of critical approaches from the 1990s, pedagogical practice in Physical Education still is guided by traditional procedures - more precisely approaching the technicalities trend. However, these same teachers admitted experiencing a current phase marked by innovations with the potential to overcome in their teaching due to the openness and responsiveness of schools to the development of numerous projects arising from teacher training institutions such as universities that offer Licentiate degree in Physical Education course.