Territórios que ensinam: experiências e caminhos para a construção de temas geradores

Abstract

Esta cartilha apresenta uma Metodologia de Construção de Temas Geradores desenvolvida na Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza (Licena), da Universidade Federal de Viçosa (UFV). Ela está vinculada à pesquisa de mestrado intitulada “Temas Geradores e formação de educadores(as) na Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza da UFV: desafios na construção de inéditos viáveis”, realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição. O intuito desta metodologia é contribuir com processos educativos críticos e emancipatórios, que tenham o/a educando/a e sua realidade como protagonistas da trajetória escolar, reconhecendo-o/a como construtor/a do saber, e não como objeto a ser preenchido de informações (Freire, 2021). Inspiramo-nos em autores/as que sistematizaram experiências de construção de Temas Geradores na Educação Básica e ousamos propor essa abordagem também no Ensino Superior, por acreditarmos em processos educativos críticos e libertadores. Formar educadores/as comprometidos com a transformação social é colaborar para a construção de novos paradigmas nas salas de aula.