Espaços racializados e generificados: vida doméstica e ascensão profissional em uma Instituição de Ensino Superior brasileira

Abstract

Gênero, raça e classe são elementos estruturais e sistêmicos que atuam em conjunto, condicionando a vivência de mulheres e homens, negros e brancos, no mercado de trabalho, tendo em vista que as estruturas sociais de poder produzem e sustentam desigualdades para determinados grupos, ao mesmo tempo que garantem privilégios para outros. Salienta-se que o serviço público, embora pressuponha critérios neutros e imparciais, também reflete as desigualdades raciais, de gênero e de classe presentes no âmbito profissional, e essas assimetrias se manifestam de modo particular na ocupação de cargos de chefia. Dessa forma, este trabalho teve por objetivo analisar, a partir de uma perspectiva interseccional, as práticas sociais vivenciadas, nos âmbitos doméstico (casa) e profissional (universidade), pelos ocupantes das diferentes carreiras de gestão universitária da Universidade Federal de Viçosa, Campus Viçosa, considerando os marcadores sociais de raça, gênero e classe. O estudo possui abordagem quali- quantitativa e se caracteriza como descritivo, cujo método utilizado foi a pesquisa documental complementada pela pesquisa de campo (aplicação de questionário e realização de entrevistas). Os dados secundários disponibilizados pela Instituição foram complementados com aqueles coletados durante o Censo Étnico-Racial da UFV. Os resultados evidenciaram que, considerando gênero e, ou, raça, os Cargos de Direção foram ocupados, majoritariamente, por servidores do sexo masculino sem a informação racial, seguidos de homens brancos, feminino não informado, mulheres brancas, homens negros e mulheres negras, nessa ordem. Ao passo que, nas Funções Gratificadas, a estrutura de ocupação foi masculino não informado, servidoras sem a informação racial, homens brancos, mulheres brancas, homens negros e mulheres negras, seguindo do maior para o menor quantitativo. Entretanto, as Funções Comissionadas de Coordenador de Curso apresentaram a hierarquia convencional de gênero e, ou, raça, com os cargos ocupados predominantemente por homens brancos, seguidos por mulheres brancas, servidores sem a informação racial, feminino não informado, homens negros e mulheres negras, nessa ordem. Tais configurações de gênero e, ou, de raça evidenciam marcante assimetria na ocupação dos cargos de gestão acadêmica e administrativa da UFV.Palavras-chave: Gênero. Raça. Classes hierárquicas. Interseccionalidade. Cargos de chefia. Lugares de poder. Desigualdade.Gender, race and class are structural and systemic elements that work together, conditioning the experience of women and men, black and white, in the job market, given that social structures of power produce and sustain inequalities for certain groups, at the same time while guaranteeing privileges for others. It should be noted that the public service, although it presupposes neutral and impartial criteria, also reflects the racial, gender and class inequalities present in the professional sphere, and these asymmetries manifest themselves in a particular way in the occupation of management positions. Thus, this work aimed to analyze, from an intersectional perspective, the social practices experienced, in the domestic (home) and professional (university) spheres, by those occupying different university management careers at the Federal University of Viçosa, Campus Viçosa, considering the social markers of race, gender and class. The study has a qualitative-quantitative approach and is characterized as descriptive, the method used was documentary research complemented by field research (questionnaire application and interviews). The secondary data made available by the institution were complemented with those collected during the UFV Ethnic-Racial Census. The results showed that, considering gender and/or race, Management Positions were occupied, mostly, by male employees without racial information, followed by white men, uninformed females, white women, black men and black women, in that order. Whereas, in the Bonus Functions, the occupation structure was uninformed male, female servants without racial information, white men, white women, black men and black women, going from highest to lowest quantity. However, the Commissioned Functions of Course Coordinator presented the conventional hierarchy of gender and/or race, with positions held predominantly by white men, followed by white women, employees without racial information, uninformed females, black men and black women , in that order. Such configurations of gender and/or race highlight a marked asymmetry in the occupation of academic and administrative management positions at UFV. Keywords: Gender. Race. Hierarchical classes. Intersectionality. Leadership positions. Power places. Inequality.