Educação superior e mercado de trabalho: uma análise sobre a formação de professores no Estado do Amazonas

Abstract

A Universidade do Estado do Amazonas (UEA), instituição pública de Educação Superior, desempenha um papel relevante em termos regionais, com uma política educacional voltada para a interiorização e para a oferta de cursos de graduação e pós-graduação Lato e Stricto Sensu. Essa abordagem impacta significativamente o mercado de trabalho, contribuindo para a formação e para a inserção de novos profissionais, especialmente na área de licenciatura. Neste contexto, este estudo tem como objetivo geral analisar a contribuição da UEA para a formação e preparação de professores para o mercado de trabalho no estado do Amazonas. Os objetivos específicos incluem: a) identificar o perfil dos professores da rede pública estadual do Amazonas; b) examinar a contribuição da formação oferecida pela UEA para o exercício de suas atividades profissionais; c) avaliar a importância de políticas públicas e programas de assistência estudantil na formação desses professores; e, d) averiguar a contribuição da formação de professores da UEA e o impacto no mercado de trabalho, especialmente nos campi do interior do Amazonas. Para tanto, foram coletados dados e informações por meio de questionários online, com uma amostra de 304 participantes, e entrevistas semiestruturadas com 11 professores da Rede Pública de Ensino do estado do Amazonas formados pela UEA. A análise dos dados questionários foi feita por meio de técnicas de estatísticas descritivas, análises tabulares e gráficas. Para as informações das entrevistas, foi empregada a análise de conteúdo de Bardin. Os resultados revelaram que os professores licenciados pela UEA são altamente satisfeitos com a formação recebida, embora tenham sido identificadas dificuldades em áreas como diversidade e inclusão. Além disso, destaca-se a necessidade de aprimorar as políticas públicas de assistência estudantil e reforçar a formação contínua para educadores, promovendo oportunidades práticas que reflitam a realidade do ambiente escolar. Palavras-chave: formação docente; mercado de trabalho; políticas públicas; universidade do estado do amazonasThe University of the State of Amazonas (UEA), a public higher education institution, plays a significant regional role with an educational policy focused on expanding its reach and offering undergraduate and postgraduate courses. This approach significantly impacts the job market, contributing to the education and insertion of new professionals, especially in the field of teaching. In this context, this study aims to analyze the contribution of UEA in the training and preparation of teachers for the job market in the state of Amazonas. The specific objectives include: a) identifying the profile of public-school teachers in the state of Amazonas; b) examining the contribution of the training provided by UEA to the exercise of their professional activities; c) evaluating the importance of public policies and student assistance programs in the training of these teachers; and, d) investigating the contribution of teacher training by UEA and its impact on the job market, especially in the campuses of the interior of Amazonas. Data and information were collected through online questionnaires with a sample of 304 participants and semi-structured interviews with 11 public school teachers in the state of Amazonas trained by UEA. The data analysis was carried out using descriptive statistics techniques, tabular and graphical analyses. For the interview information, Bardin's content analysis was employed. The results revealed that teachers trained by UEA are highly satisfied with the education they received, although difficulties were identified in areas such as diversity and inclusion. Additionally, the need to improve public student assistance policies and reinforce continuous training for educators, promoting practical opportunities that reflect the reality of the school environment, is highlighted. Keywords: teacher education; job market; public policies; university of the state of amazonas