Treinamento de futebol a influência dos jogos reduzidos e condicionados no processo de aprendizagem do jogador de futebol: uma revisão da literatura

Abstract

Introdução: O futebol é um jogo complexo,com rendimento transdimensional. O jogador precisa ter conhecimento das ações para jogar e tomar decisões eficientes, e essa aquisição e evolução do conhecimento passam pelos treinamentos. Objetivo: Diagnosticar a influência dos jogos reduzidos e condicionados no processo de aprendizagem do jogador de futebol. Métodos: Foi realizada uma revisão de literatura por meio de fontes eletrônicas em banco de dados como Lilacs, Bireme, Scielo e Google Acadêmico, além dos acervos utilizados, através das bibliotecas locais. Os critérios de seleção das publicações foram com temática pertinente, publicados entre os anos de 2006 e 2019 foram incluídos. Inicialmente foram encontrados 52 artigos e dois livros, sendo excluídos 24 artigos, por não estarem de acordo com o tema ou fora do período estipulado para seleção, restando somente 28 artigos e dois livros. Resultados: A maioria das pesquisas mostra os benefícios dos jogos reduzidos na evolução da aprendizagem pelo jogador, gerando uma neuroplasticidade na compreensão dos princípios táticos fundamentais, que varia conforme a idade e a posição dos jogadores. A dimensão do campo influencia na aprendizagem. Tática e aspecto cognitivo são interdependentes. Conclusão: Os jogos reduzidos são efetivos no processo de aprendizagem do jogador de futebol, bem como no ensino da dimensão tática, através dos princípios táticos fundamentais, respeitando variáveis como idade e regras.Introduction: Football is a complex game with a transdimensional performance. The player needs to present knowledge of the actions to play, making efficient decisions and this acquisition and evolution of knowledge goes through training. Objective: To diagnose the influence of reduced and conditioned games on the soccer player's learning process. Methods: A literature review was carried out using electronic sources in databases such as Lilacs, Bireme, Scielo, Google Scholar, in addition to the collections used through local libraries. The selection criteria for publications were with a relevant theme, published between the years 2006 and 2019 were included. Initially, 52 articles and two books were found, with 24 articles being excluded because they did not comply with the theme or outside the stipulated period for selection, leaving only 28 articles and two books. Results: Most research shows benefits of games reduced in the evolution of learning by the player generating a neuroplasticity, in the understanding of the fundamental tactical principles, which varies according to the age and positions of the players. The size of the field influences learning. Tactics and cognitive aspects are interdependent Conclusion: The reduced games are effective in the learning process of the soccer player in the teaching of the tactical dimension, of the fundamental tactical principles respecting the variables such as age and rules.