A prática do estágio na formação docente: um olhar sobre a experiência vivida no CAp - COLUNI/UFV no contexto presencial e remoto, em virtude da pandemia do COVID-19

Abstract

O estágio é uma forma de aprendizado e como tal, deve ser feito visando ao máximo preparar o licenciando para lidar com os desafios inerentes da carreira docente. Com base em algumas importantes referências bibliográficas e também toda a nossa trajetória no estágio até aqui, buscaremos nesse texto compartilhar vivências e momentos do cotidiano de quatro estagiários do curso de Geografia da Universidade Federal de Viçosa (UFV). O estágio ocorreu no Colégio de Aplicação COLUNI-UFV. Detalharemos nesse breve relato nosso contato direto, pela primeira vez, com a sala de aula de uma escola após nosso ingresso no curso de licenciatura em Geografia pela UFV. Também apresentaremos como ocorreram nossas experiências com os mais variados locais e pessoas que compõem o ambiente escolar, como as áreas comunitárias, as salas de aulas, laboratórios, as salas dos professores, e os próprios professores, alunos e demais profissionais que compõe o corpo administrativo. Além disso, também buscamos trazer nesse relato as mudanças que ocorreram devido à pandemia de COVID-19. Fazendo com que nosso estágio passasse a ser executado, depois de alguns meses paralisados de forma completamente remota via tecnologias digitais e online. Por fim, também faremos uma diferenciação entre a modalidade presencial e remota, destacando os pontos positivos e negativos que acompanham essa mudança.The internship is a form of learning, such, it must be done aiming to prepare the licensee to deal with the challenges of the teaching career. The theoretical approach used is based on authors on the theme, (Bondía(2002), Manfredi (1996), Scalabrin and Molinari (2013), etc.) and on the description of the trajectory of the internship, where an experience report is sought to share experiences and everyday moments of four interns from the Geography degree course at the Federal University of Viçosa (UFV). The internship took place at the College of Application (CAp / COLUNI) of UFV in the first semester of 2020. The objective is to describe the direct contact, for the first time, with a classroom and the experiences with the school environment, its spaces and also with teachers, students and other school professionals. It also points out the changes that occurred due to the pandemic of COVID-19, causing the internship to be executed, after a few months paralyzed, completely remotely in a digital and online way. Finally, a differentiation is made between the face-to-face and remote modality, highlighting the positive and negative points that accompanied this change.