Orquídeas: porta aberta para a educação ambiental

Abstract

O presente trabalho constitui um relato de experiência pedagógica concebida da necessidade de mobilizar o aluno para questões ecológicas e de preservação do ambiente. A experiência atestou se um trabalho de campo, uma excursão, seguida de um curso experimental de orquídeas podem ser usados como estratégias metodológicas para a educação ambiental, desenvolvendo algumas das competências e habilidades em biologia, previstas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Um grupo de alunos participou da excursão feita no Parque Ecológico da Serra do Brigadeiro, localizado na Zona da Mata Mineira e responderam a questionários aplicados antes e depois da excursão. Uma análise qualitativa foi feita através dos questionários, do curso de orquídeas além de observações registradas durante as atividades. Os resultados mostraram que os alunos foram sensibilizados pelo estudo das orquídeas, tiveram a auto-estima elevada e demonstraram possuir um conjunto de habilidades e competências condizentes com os PCNs.The present work constitutes a report of conceived pedagogic experience of the necessity to move the student for ecological questions and environmental preservation. The experience attested if a field work, a excursion, following by an experimental course of orchids can be used as methodological strategies for the environmental education, developing some of the competences and abilities in biology, foreseen in the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). A group of students participated in the excursion done in the Parque Ecológico da Serra do Brigadeiro, to located in the Zona da Mata Mineira and they answered to questionnaires applied before and after the excursion. A qualitative analysis was made through the questionnaires, of the course of orchids besides observations registered during the activities. The results showed that the students were touched by the study of the orchids, they had the high self-esteem and they demonstrated to possess a group of abilities and suitable competences with PCNs.