Desigualdade no acesso ao ensino formal para a população idosa no Brasil

Abstract

Este estudo tem como objetivo contribuir para a literatura sobre o envelhecimento e a educação formal no Brasil, que é diminutadevido à visão preconceituosa da sociedade em relação as pessoas idosas. Para atingir esse objetivo, foram realizadas análises comparativas das estatísticas descritivas do questionário socioeconômico do Encceja 2019, com ênfase no acesso ao ensino regular, EJA e Encceja, segmentadas por gênero, tipo de certificação e faixa etária. Os resultados mostraram disparidades etárias e de gênero em todas as modalidades de escolarizaçãoeconstatou-seque as pessoas idosasprocuram a educação para ter acesso a oportunidades que a sociedade não os considera capazes, como a busca por qualificação profissional e acadêmica e a participação na força de trabalho.This study aims to contribute to the literature on agingand formal education in Brazil, which is limited due to the society's prejudiced view towards the elderly. To achieve this objective, comparative analyses of the descriptive statistics of the Encceja 2019 socio-economic questionnaire were conducted, with emphasis on access to regular education, EJA, and Encceja, segmented by gender, certification type, and age range. The results showed age and gender disparities in all forms of schooling. It was found that elderly people seek education to access opportunities that society does not consider them capable of, such as seeking professional and academic qualifications and participating in the workforce.Este estudio tiene como objetivo contribuir a la literatura sobre el envejecimiento y la educación formal en Brasil, quees limitada debido a la visión prejuiciosa de la sociedad hacia las personas mayores. Para lograr este objetivo, se realizaron análisis comparativos de las estadísticas descriptivas del cuestionario socioeconómico del Encceja 2019, con énfasis en el acceso a la educación regular, EJA y Encceja, segmentados por género, tipo de certificación y rango de edad. Los resultados mostraron disparidades de edad y género en todas las modalidades de educación. Se encontró que las personas mayores buscan la educación para acceder a oportunidades que la sociedad no considera que sean capaces, como la búsqueda de calificación profesional y académica y la participación en la fuerza laboral.