El desarrollo de la competencia digital docente en la formación inicial de profesores de lengua española en Brasil: retos y necesidades formativas

Abstract

Este trabajo investigativo1 está dividido en seis capítulos que se refieren a los siguientes aspectos: el capítulo 1, denominado Introducción a la investigación, se relaciona con el problema de investigación, su descripción, los objetivos, las preguntas de investigación y su justificación. En el capítulo 2, titulado La historia de la enseñanza de lengua española en Brasil, como lengua extranjera, se traza un panorama sobre su enseñanza desde 1919 hasta la actualidad, narrando acerca del lugar que ocupa la lengua española en el contexto educativo brasileño y explicando las razones por las cuales esta lengua gana y pierde estatus en diferentes épocas. En el capítulo 3, Marco teórico conceptual, se presenta un análisis de la literatura más relevante que sustenta la investigación. El capítulo 4, Metodología de la investigación, contiene el paradigma, el método y el tipo de investigación que se utilizó para llevar a cabo el estudio. El capítulo 5, Resultados y discusión, se refiere al análisis y la discusión de la información obtenida como respuesta a la pregunta principal y a las subpreguntas que orientaron el estudio. Por último, en el capítulo 6 titulado Conclusiones, se responde a cada una de las preguntas separadamente y se realizan las conclusiones. En este capítulo también se introducen algunas limitaciones del estudio y se referencian algunas posibilidades de investigaciones futuras. En esta sección se describen algunos aspectos que dieron origen a la investigación. En la primera sección se presenta la descripción del problema planteado que se materializó en algunas preguntas que guiaron esta investigación. A partir de las preguntas se delinean el objetivo general, los objetivos secundarios de esta investigación y los motivos por los cuales esta investigación es importante, esto es, su justificación.