Percepções e vivências de cotistas negras e negros na Universidade Federal de Viçosa: "será que esse espaço é pra mim?”

Abstract

Esta dissertação teve como objetivo apresentar vivências de estudantes cotistas negras/os ingressos na Universidade Federal de Viçosa, cujas experiências são atravessadas pelo fator racial e mobilizam para elaboração de estratégias para estarem e permanecerem no ambiente universitário. São negritudes em movimento compondo vivências e experimentações da vida estudantil. Nosso objetivo principal foi analisar as percepções de permanência de estudantes cotistas negras/os na universidade. Também objetivamos apresentar as políticas públicas institucionais promovidas pela UFV que asseguram o acesso e permanência de estudantes cotistas, correlacionando com as vivências e percepções das/os cotistas. Para tecer nosso conhecimento, realizamos inicialmente uma análise bibliográfica sobre a relação da população negra com o acesso à educação desde o período escravocrata (apesar da escassez de informações) até os dias atuais, com a adoção das cotas raciais, destacando o protagonismo negro por meio de iniciativas individuais ou coletivas do Movimento Negro brasileiro. Após a contextualização sócio-histórica, apresentamos a adoção das cotas raciais, como elas operam na UFV e o significado da inserção negra neste espaço. Em seguida, correlacionamos as políticas de assistência estudantil adotadas pela instituição com as experiências e percepções de três estudantes cotistas, cujas narrativas compostas por meio de entrevistas semiestruturadas, nos auxiliaram na construção do conhecimento aqui sintetizado. Posto isto, a realização desta pesquisa se justificou enquanto uma compreensão do que aqui caracterizamos como os significados da permanência assumidos pelas/os estudantes cotistas, ultrapassando as ações institucionalizadas pela universidade. Observamos que, apesar da mudança do perfil estudantil proporcionado pelas cotas, a operação do racismo institucional e estrutural atravessam as relações estabelecidas no espaço acadêmico, sendo assim importante observarmos a permanência estudantil a partir das perspectivas e vivências de cotistas negras/os inseridas/os na UFV. Observamos também que, para a universidade de Viçosa ainda é necessário o aperfeiçoamento de ações pontuais contra o racismo e outras opressões, entendendo que a permanência estudantil não se encerra nos aspectos materiais, mas também nos subjetivos e simbólicos. Palavras-Chave: Cotas raciais. Permanência estudantil. Relações raciais.This dissertation is an attempt to present the experiences of black students who are entering the Federal University of Viçosa and whose experiences established by the racial factor made them develop strategies to be and remain in this environment. It composes the student life experiences. Our main objective was to analyze the permanence perceptions of these students. We also aim to present and discuss possible institutional public policies promoted by UFV to ensure access and permanence of quota holders correlating with the experiences and perceptions of this group. We initially carried out a bibliographic analysis on the access of black students to education going through the experiences of enslaved people then emphasizing the role of individual and collective initiatives of the Brazilian Black Movement during the 20th century until the present day, with the adoption of racial quotas and other affirmative action policies for the black population. After the explanation, we contextualize and present the adoption of racial quotas at UFV and the importance of inserting black people in this environment. Then, we correlated the student assistance policies adopted by the institution with the experiences and perceptions of three quota students whose narratives composed through semi-structured interviews which helped us in building the knowledge summarized here. Given that, this research is an attempt to understand the meanings of permanence taken by quota students besides the actions institutionalized by the University. We observed that, despite the significant change in the profile of the student body provided by the quotas, the structural and institutional racism crosses the relationships established in the academic space, so it is important to observe the student permanence from the perspectives and experiences of black quota students inserted there . We could also notice that for the Federal University of Viçosa, it is still necessary the improvement of specific measures against racism and other oppressions, understanding that this permanence does not end in the material aspects, being also necessary the subjective and symbolic ones. Kewwords: Racial quotas. Student permanence. Racial relations.