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Item Territórios que ensinam: experiências e caminhos para a construção de temas geradores(UFV - Programa de Pós-Graduação em Educação, 2026) Barcelos, Daiane Cenachi; Almeida, Sara Ferreira deEsta cartilha apresenta uma Metodologia de Construção de Temas Geradores desenvolvida na Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza (Licena), da Universidade Federal de Viçosa (UFV). Ela está vinculada à pesquisa de mestrado intitulada “Temas Geradores e formação de educadores(as) na Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza da UFV: desafios na construção de inéditos viáveis”, realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da mesma instituição. O intuito desta metodologia é contribuir com processos educativos críticos e emancipatórios, que tenham o/a educando/a e sua realidade como protagonistas da trajetória escolar, reconhecendo-o/a como construtor/a do saber, e não como objeto a ser preenchido de informações (Freire, 2021). Inspiramo-nos em autores/as que sistematizaram experiências de construção de Temas Geradores na Educação Básica e ousamos propor essa abordagem também no Ensino Superior, por acreditarmos em processos educativos críticos e libertadores. Formar educadores/as comprometidos com a transformação social é colaborar para a construção de novos paradigmas nas salas de aula.Item Listas de pragas quarentenárias no Brasil(PEC - UFV, 2017) Bagolim, Darci de Jesus; Silveira, Omar Roberto da; Zenoc, Andrei Homero Isernhagem; Silva, Orlando Monteiro daEste trabalho tem como objetivo apresentar os conceitos básicos, o histórico e uma visão atual sobre as Listas de Pragas Quarentenárias no Brasil. A participação no comércio internacional de plantas e de produtos vegetais requer o cumprimento de medidas fitossanitárias estabelecidas pelos países importadores, com o objetivo de se reduzir o risco de introdução e dispersão de pragas consideradas quarentenárias. A Convenção Internacional para a Proteção dos Vegetais (CIPV), no seu Artigo VII.2i (FAO, 2011), requer que os países membros, na melhor forma possível, estabeleçam, atualizem e disponibilizem uma lista de pragas regulamentadas, para as quais medidas fitossanitárias possam ser aplicadas. Segundo a Norma Internacional de Medidas Fitossanitárias (NIMF) n° 19 (IPPC, 2016), as pragas a serem listadas para atender à Convenção são aquelas que a Organização Nacional de Proteção Fitossanitária (ONPF) identificou como aptas para requerer medidas fitossanitárias. Elas podem ser Pragas Quarentenárias, incluindo pragas que são sujeitas a medidas provisórias ou de emergência; ou Pragas Não Quarentenárias Regulamentadas, que são as pragas já disseminadas cuja ocorrência em material de propagação pode causar danos significativos às culturas.Item Manejo de leitões na maternidade e creche(PEC - UFV, 2017) Silva Júnior, Abelardo; Leite, Roberta Amaziles Silva; Moreira, Thalita ScatamburloA criação de suínos é realizada desde os primórdios com o objetivo de fornecer proteína de origem animal à população. Atualmente, a carne de porco é uma das mais consumidas em todo o mundo em razão ao seu alto valor nutricional, seu sabor característico e sua qualidade incontestável. Com o aumento do consumo mundial da carne de porco, houve maiores intensificações do sistema produtivo para suprir a maior demanda por esse produto. Na suinocultura moderna, assim como em todo sistema produtivo, existem desafios constantes, os quais exigem maiores esforços para atingir melhor produtividade e desempenho. O número de desmamados por parto é um dos parâmetros mais usados para avaliarmos o desempenho da atividade suinícola, principalmente porque, após a fase do desmame, a taxa de sobrevivência é relativamente alta. No entanto, temos que manter baixa a mortalidade em fases subsequentes e obter o melhor desempenho dos animais, resultando dessa forma em um maior número de terminados por porca/ano. Com a intensificação da criação de suínos, houve um aumento da incidência de doenças infectocontagiosas e, com isso, surgiram maiores gastos com os custos da produção. Em uma granja com resultados razoáveis, assume-se que a taxa de mortalidade fique por volta dos 5%; valores acima disto indicam problemas no sistema produtivo, os quais devem ser diagnosticados e, a partir de então, solucionar o verdadeiro motivo que pode estar levando ao aumentando da taxa de mortalidade. Dentre as principais causas de mortalidade, destacam-se o esmagamento, a inanição, leitões fracos e as diarreias; estes fatores podem representar uma taxa média de 15 a 20%. Nesse contexto, modificações primárias nas instalações, controle da temperatura dentro das salas, ambiente adequado para receber as matrizes e assistência permanente ao rebanho, são os pontos-chave para o sucesso na produção. A eficiência no manejo na fase de aleitamento pode ser avaliada pela ocorrência de diarreia, pela taxa de mortalidade e pela taxa de crescimento dos leitões, principalmente em sistemas intensivos. Assim, o nosso objetivo é proporcionar conhecimentos sobre os principais manejos dos suínos do seu nascimento até a creche, visando aumentar a produtividade e, consequentemente, proporcionar maior lucratividade na produção.Item A física e os sons que (não) estão à nossa volta: volume 3(CEAD, 2024) Gomes, Danila Ribeiro; Simão, Paulo Ricardo da Silva; Brandenburg, Mayara Romagnha; Oliveira, Lara Braga de; Costa, Ana Karine VieiraA física e os sons que (não) estão à nossa volta, busca tornar a física das ondas e do som acessível a todos, incluindo pessoas com deficiência visual e auditiva. Os materiais exploram conceitos como refração, reflexão, difração e interferência, além de tópicos como o sistema auditivo humano, qualidades do som e instrumentos musicais. A série se destaca pela abordagem inclusiva, com foco na promoção da educação científica para todos. Os e-books apresentam os conceitos de forma clara e concisa, com linguagem acessível e recursos como imagens e ilustrações. Além disso, os materiais trazem exemplos práticos e experimentos que podem ser realizados em casa ou na escola. Sendo voltados para um público amplo, incluindo estudantes de física e áreas afins, professores de ciências, pessoas com deficiência auditiva ou visual e interessados em educação inclusiva e acessibilidade.Item ACERVO - Curso CONFIPAR - Módulo 01 Aula 02(CEAD, 2025-12-23)Item ACERVO - Curso CONFIPAR - Módulo 01 Aula 05(CEAD, 2025-12-23)Item ACERVO: curso Confipar: módulo 01, aula 08(CEAD, 2025-12-23)Item ACERVO - Disciplina QUI112 - Aula01(CEAD, 0025-12-23)Item ACERVO - Disciplina QUI112 - Aula07 Parte 01(CEAD, 2025-12-23)Item ACERVO - Disciplina QUI112 - Aula07 Parte 04(CEAD, 2025-12-23)