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https://locus.ufv.br//handle/123456789/24633
Tipo: | Artigo |
Título: | Repensando a educação brasileira: a inclusão social |
Autor(es): | Araújo, Wagner dos Reis Marques Siqueira, Antonio Marcos de Oliveira |
Abstract: | Neste volume da Revista Relações Sociais destacamos a projeção deste periódico em 2018, qual seja, sua inserção nos diferentes âmbitos acadêmicos de diferentes instituições universitárias da Europa, América Latina e da América do Norte, confirmada pela filiação de pesquisadores/as ao Comitê Editorial, bem como pela contribuição de autores/as de diferentes nacionalidades. Ao referenciar o papel da educação na formação do cidadão, Paulo Freire nos inspira ao apontar que o principal objetivo da educação é libertação do indivíduo, onde mulheres e homens apreendem a ler o mundo e a dizerem a própria palavra. Paulo Freire defendia que a palavra seria o instrumento, através do qual, mulheres e homens se tornariam sujeitos de sua própria história. Imbuídos. Palavra-ação que recria a percepção de mundo e transforma indivíduos em sujeitos protagonistas de sua própria história que, num processo dialético, buscam dar significado às suas ações e ao mundo material em constante processo de transformação. Inspirados nele, pautamos o compromisso deste periódico com uma educação libertadora e norteada pelos princípios humanistas. Em defesa de uma Educação inclusiva, plural e libertadora, pautamos, fazendo referência a Paulo Freire, que a educação não é um processo neutro. |
Palavras-chave: | Educação Gênero Trabalho Educação Apresentação Education Presentation Gender Work Education |
Editor: | REVES- Revista Relações Sociais |
Tipo de Acesso: | Open Access |
URI: | https://doi.org/10.18540/revesvl1iss4pp000i-000v http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/24633 |
Data do documento: | 2018 |
Aparece nas coleções: | Artigos |
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