Solidariedade entre irmãos e relações intergeracionais na construção de percursos escolares de excelência

Abstract

Esse trabalho resulta da pesquisa que objetivou compreender o que tornou possível o ingresso, no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), de dois irmãos provenientes de famílias detentoras de fraco capital cultural e escolar, cujos destinos escolares podem ser considerados pouco prováveis. A análise dos dados, coletados em entrevistas semidiretivas, indica que as trajetórias escolares de Felipe e Pedro têm forte relação com a solidariedade, particularmente intensa entre os irmãos, e são produto das práticas de duas gerações, cujos fundamentos encontram-se nas histórias escolares das gerações e nas disposições a pensar, sentir e agir dos iteanos em relação à escola, as quais são o resultado singular das influências socializadoras, da subjetividade dos iteanos e das situações vivenciadas por eles ao longo das trajetórias escolares.

The present work results from a research aimed at understanding how two brothers from a family with low cultural and educational capital were able to enter the Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) (Technological Institute of Aeronautics), which was an amazing feat. The analysis of the data collected from semi-direct interviews indicates that the school pathways of Felipe and Pedro are deeply related to solidarity, mainly between the two brothers and result from practices of two generations, which were grounded in school experiences of previous generations, the way the “iteanos” think, feel and act in relation to education. This is an impressive result of the singular socializing infl uence and subjectivity of the “iteanos” and the situations they experienced during their school pathways.